Conductas motrices y la inteligencia emocionalen los niños del nivel inicial de 5 años, 2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las conductas motrices y la inteligencia emocional en los niños del nivel inicial 5 años en una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024. Se realizo un estudio de investigación tipo básico tomando en cuen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villanueva Mucha, Viviana Mariela
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174157
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/174157
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motricidad fina
Inteligencia emocional
Autorregulación
Conciencia
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las conductas motrices y la inteligencia emocional en los niños del nivel inicial 5 años en una institución educativa del distrito de Ventanilla, 2024. Se realizo un estudio de investigación tipo básico tomando en cuenta el enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional. Se aplicó el método hipotético deductivo y un diseño no experimental. La población censal, conformada por 74 estudiantes que conforman los niños de 5 años del nivel de inicial; se uso como técnica la observación y el instrumento aplicado una ficha de observación donde son medidas según la escala de Likert, para cada dimensión de las variable .Sus resultados verificaron que existe un coeficiente de correlación de Rho de Spearman entre conductas motrices e inteligencia emocional (r=0,573), con una relación positiva media, es decir a mayor conducta motriz mayor inteligencia emocional y el p valor es de 0.000 menor que 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis de estudio y se rechaza la hipótesis nula. Se recomienda a los docentes utilizar juegos y actividades motrices que permitan a los niños identificar y regular sus emociones
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La población censal, conformada por 74 estudiantes que conforman los niños de 5 años del nivel de inicial; se uso como técnica la observación y el instrumento aplicado una ficha de observación donde son medidas según la escala de Likert, para cada dimensión de las variable .Sus resultados verificaron que existe un coeficiente de correlación de Rho de Spearman entre conductas motrices e inteligencia emocional (r=0,573), con una relación positiva media, es decir a mayor conducta motriz mayor inteligencia emocional y el p valor es de 0.000 menor que 0.05 por lo tanto se acepta la hipótesis de estudio y se rechaza la hipótesis nula. Se recomienda a los docentes utilizar juegos y actividades motrices que permitan a los niños identificar y regular sus emocionesLima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotricidad finaInteligencia emocionalAutorregulaciónConcienciaHabilidades socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Conductas motrices y la inteligencia emocionalen los niños del nivel inicial de 5 años, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa0958683225601051https://orcid.org/0000-0002-1629-1776https://orcid.org/0000-0002-2366-672440764212313129Trujillo Medrano, BettyPerez Saavedra, Segundo SigifredoPanche Rodriguez, Odoña Beatrizhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVillanueva_MVM-SD.pdfVillanueva_MVM-SD.pdfapplication/pdf575321https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/1/Villanueva_MVM-SD.pdfd7c83111281be2665a20fd3117a8c069MD51Villanueva_MVM.pdfVillanueva_MVM.pdfapplication/pdf1703902https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/2/Villanueva_MVM.pdf1fd782ace339e32a32d0f2f3b289fe71MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTVillanueva_MVM-SD.pdf.txtVillanueva_MVM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain5593https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/4/Villanueva_MVM-SD.pdf.txt0bac5220de98f7b4d53534d87ac4645bMD54Villanueva_MVM.pdf.txtVillanueva_MVM.pdf.txtExtracted texttext/plain119937https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/6/Villanueva_MVM.pdf.txt625f6b757cdc5d95386b977551bdd7e3MD56THUMBNAILVillanueva_MVM-SD.pdf.jpgVillanueva_MVM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4700https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/5/Villanueva_MVM-SD.pdf.jpg2d17bcfd10557a48eb3c312016aa4a9aMD55Villanueva_MVM.pdf.jpgVillanueva_MVM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4473https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/174157/7/Villanueva_MVM.pdf.jpg23cdb467ab84455caa3a92f432e28247MD5720.500.12692/174157oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1741572025-10-29 22:28:08.231Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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Conductas motrices y la inteligencia emocionalen los niños del nivel inicial de 5 años, 2024
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