Taller mejoramiento continuo en la gestión escolar de las instituciones educativas del distrito de Vítoc provincia de Chanchamayo, 2022

• Autor: Narro Leon, Miguel Angel
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99002
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/99002
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Mejora continua; Evaluación de aprendizaje; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tuvo como objetivo determinar si la aplicación del taller mejoramiento continuo optimiza la gestión escolar de las instituciones educativas del distrito de Vítoc – provincia de Chanchamayo 2022, fue una investigación aplicada, de diseño experimental con enfoque cuantitativo, la muestra estuvo representada por 22 directivos, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento fue cuestionario. Los resultados evidenciaron que el taller mejoramiento continuo influye de manera significativa en la gestión escolar de los directivos de las instituciones educativas del distrito de Vítoc, así como, en sus dimensiones que son la gestión pedagógica curricular, gestión administrativa, gestión convivencia y gestión de riesgos. Concluyendo que el taller mejoramiento continuo optimiza la gestión escolar y sus dimensiones en las instituciones educativas del distrito de Vitoc provincia de Chanchamayo, 2022, afirmación sustentada en la prueba de U de Mann Witney para le post test del grupo control y grupo experimental, así mismo, el valor Sig asintótico bilateral fue p= ,000 que es menor a 0,5.