Estrategias directivas en el fortalecimiento de capacidades docente en instituciones educativas públicas de Coracora Ayacucho 2025
Descripción del Articulo
La investigación analizó la influencia de las estrategias directivas en el fortalecimiento de las capacidades docentes en instituciones públicas de Coracora, Ayacucho. Bajo un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental, se aplicó un cuestionario a 50 docentes para evaluar plani...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174654 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/174654 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Liderazgo Planificación de la educación Escolar https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación analizó la influencia de las estrategias directivas en el fortalecimiento de las capacidades docentes en instituciones públicas de Coracora, Ayacucho. Bajo un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental, se aplicó un cuestionario a 50 docentes para evaluar planificación estratégica, toma de decisiones, comunicación y clima organizacional. Los resultados evidenciaron una influencia significativa (p = 0.000), destacando la comunicación y el clima organizacional como factores determinantes. Se concluye que una gestión directiva eficaz y contextualizada contribuye al desarrollo profesional, socioemocional y pedagógico docente. La investigación contribuyó con el cumplimiento del ODS 4: Educación de calidad, al fortalecer las capacidades docentes como pilar de mejora educativa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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