Estilos de crianza percibida y conductas disociales de los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Huachac – Chupaca

• Autor: Orihuela Aquino, Elida Denis
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/61622
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/61622
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Crianza de niños; Trastornos de la personalidad antisocial; Estudiantes de enseñanza secundaria - Psicología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La investigación tuvo como objetivo general determinar la existencia de relación entre los estilos de crianza percibida y la conducta disocial en los estudiantes de una institución Educativa. El tipo de investigación, es sustantivo – descriptivo, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 250 estudiantes, previa selección con criterio de inclusión; los instrumentos empleados fueron el Cuestionario de Estilos de Crianza de Steimberg (1995) y el Cuestionario Esperi para la detección de los Trastornos del Comportamiento; finalmente la investigación llegó a la conclusión de que los estilos de crianza percibida y las conductas disóciales de los estudiantes de la muestra, se encuentran relacionados, presentando una asociación inversa baja, identificando de esta manera que, a mayor nivel de un adecuado estilo de crianza, menor nivel de conductas disóciales en los estudiantes.