El juego como estrategia para el desarrollo de destrezas motoras en niños de 4 años de una institución educativa inicial 2024

• Autores: Ayasta Urcia, Leydi Yacori, Vargas Carrasco, Cecilia del Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176421
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/176421
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Estrategia; Desarrollo motor; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación presentada tuvo por objetivo general determinar la relación del juego como estrategia con el desarrollo de destrezas motoras en niños de 4 años de una institución educativa inicial. Se aplicó la metodología básica, considerando como enfoque cuantitativo porque se dio a conocer la problemática a través de tablas descriptivas; el diseño fue no experimental correlacional; los instrumentos que se aplicaron fueron dos listas de cotejo bajo la técnica de la observación; la población lo conformaron 20 estudiantes de educación inicial. El resultado identificó que existe un nivel alto de 30%, seguidamente del 50% en nivel “medio” y, el nivel de “bajo” fue de 20%. Por otro lado, las destrezas motoras fueron de un nivel “en proceso” con 45%, seguidamente del 30% en nivel “logrado” y, el nivel “inicio” fue del 25%. Se concluyó que existe relación del juego como estrategia en el desarrollo de destrezas motoras en niños de 4 años de una institución educativa inicial esto se debe porque la sig. fue menor al margen de error; a su vez, fue positiva moderada, confirmándose que el juego como estrategia es fundamental para el desarrollo oportuno de destrezas motoras en los niños de educación inicial.