Bullying y sintomatología depresiva en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Chimbote, 2024

• Autor: Tuya Reyes, Cynthia Lisset
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149558
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149558
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Bullying; Sintomatología depresiva; Correlación; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la correlación entre el, en un grupo de 120 alumnos de secundaria en una Institución Educativa de Chimbote, con edades comprendidas entre los 13 y 18 años. Este estudio aporta al objetivo de desarrollo sostenible (ODS) 3, la cual busca garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Respecto a la metodología, fue básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. La información se adquirió a través del Cuestionario de Autotest de Cisneros y el Inventario de depresión de Beck. Los datos resultantes demostraron que existe una relación positiva alta y significativa entre el bullying y la sintomatología depresiva (Rho= 0.819, p=0.001), además la asociación directa muy alta y significativa Rho= 0.961; 0.991; p=0.001 entre el bullying y las dimensiones cognitiva y somática afectiva en el orden dado. Asimismo, se identificaron niveles con tendencia baja de 50% respecto al bullying, y una prevalencia media de 45% con respecto a la depresión. Finalmente, se concluye que a menores situaciones de bullying menor será la sintomatología depresiva percibida en los estudiantes.