Educación virtual y satisfacción de los estudiantes de la I.E. 7245 “San José Obrero” de Villa María del Triunfo, 2021

• Autor: Chocce Cruces, Rocío Lorena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/88461
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/88461
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Satisfacción del estudiante; Educación a distancia; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La educación básica escolar atraviesa un enorme desafío respecto a la modalidad virtual con la cual se viene desarrollando y por segundo año consecutivo, en ese sentido, el objetivo de este estudio es poder delimitar qué grado de relación existe entre la educación virtual y la satisfacción de los estudiantes de la I.E. 7245 “San José Obrero” de Villa María del Triunfo. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, de tipo básica, se utilizó un diseño no experimental, de corte transversal, correlacional, para ello se definió dos variables y ocho dimensiones, utilizando un cuestionario de 25 ítems, validado rigurosamente por el juicio de expertos, se empleó una muestra censal de 100 alumnos del nivel primario. Se concluyó al final del estudio, que la educación virtual se encuentra vinculada a la satisfacción de los estudiantes, con el siguiente resultado Sig. = 0.000 < 0,05 y coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,757** existiendo una relación positiva, concluyéndose que la modalidad virtual no ha afectado significativamente el nivel de satisfacción de los alumnos, más bien estos se han adaptado utilizando nuevas herramientas tecnológicas como el internet y los dispositivos electrónicos.