Uso de herramientas digitales en la producción de textos narrativos en estudiantes de una institución educativa primaria del Callao, 2024

• Autor: Andrade Mozombite, Victoria
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161706
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161706
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Textos narrativos; Habilidades; Creatividad; Originalidad; Calidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio de investigación fue determinar cómo el efecto del uso de herramientas digitales en la producción de textos narrativos en estudiantes de sexto grado de una institución educativa del Callao, 2024. En este marco el estudio de investigación está encaminado al cumplimiento de la Agenda 2030, teniendo los objetivos el desarrollo sostenible en conjunto con el progreso hacia una educación de calidad. El estudio fue de tipo aplicada, el enfoque cuantitativo y un diseño experimental, con un segmento de carácter preexperimental, con alcance longitudinal. Se utilizó como instrumento un cuestionario, la población estaba constituida por 120 estudiantes del 6to grado de una institución educativa del Callao, con una muestra conformada por 30 alumnos, empleando un cuestionario validado por 3 expertos con un alto nivel de fiabilidad, arrojando un Alfa de Cronbach de 0,84 teniendo como resultado que el 66,7% de los alumnos alcanzó el nivel «excelente» en la evaluación final lo que demuestra los efectos beneficiosos del uso de herramientas digitales en la creación de textos narrativos, con un valor de significación p < 0,05, los resultados estadísticos validaron el uso de herramientas digitales con resultados significativos para el desarrollo de las habilidades de escritura.