Programa psicopedagógico “convivencia saludable” en la autoestima de niños del primer grado de primaria- Huamachuco - 2015

• Autor: Alfaro Noriega, Maritza Janet
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/20806
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/20806
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Relaciones interpersonales; Autoestima en niños; Estudiantes de enseñanza primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de investigación titulado Programa psicopedagógico “convivencia saludable” en la autoestima de niños del primer grado de primaria- Huamachuco - 2015 tiene como hipótesis: El Programa Psicopedagógico “Convivencia Saludable” Influye significativamente para fortalecer la Autoestima de los niños del primer grado de primaria del Complejo Educativo Santa Ana San Francisco De Asís - Huamachuco - 2015 y como objetivo general: Determinar la influencia del programa psicopedagógico “convivencia saludable” en la autoestima de niños del primer grado de primaria del Complejo Educativo “Santa Ana San Francisco de Asís” - Huamachuco - 2015. La presente investigación es de tipo experimental y su diseño es correlacional, la población muestral estuvo constituida por 68 estudiantes del primer grado del Complejo Educativo “Santa Ana San Francisco de Asís” - Huamachuco - 2015, provincia de Sánchez Carrión, región La Libertad, 32 estudiantes constituyen el grupo experimental y 36 estudiantes constituyen el grupo control, al grupo experimental se aplicó el pre test y el post test (escala de Likert) para evaluar la variable autoestima a través de las dimensiones auto aceptación y auto respeto, se desarrolló con el grupo experimental 5 sesiones que forman parte del programa propuesto. Según los resultados obtenidos en el pre test sobre la variable autoestima entendida como la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de nuestra vida, los datos agrupados muestran que el 55.2% se siempre se valoraban a sí mismos sobre la base de sus experiencias vividas, un 19.3% de estudiantes mencionan que a veces se valoraban a sí mismos sobre la base de sus experiencias vividas, mientras que el 25.5% de estudiantes mencionan que nunca se valoraban a sí mismos sobre la base de sus experiencias vividas. En el post test, del grupo experimental, después de aplicar el programa psicopedagógico “Convivencia saludable” sobre la variable autoestima, el 96.4% de estudiantes mencionan que siempre se valoran a sí mismos sobre la base de sus experiencias vividas, mientras que el 3.6% mencionan que a veces se valoran a sí mismos sobre la base de sus experiencias vividas.