Proceso enseñanza aprendizaje y estrategias didácticas en estudiantes del nivel medio, del Recinto Ronca Tigrillo, 2021
Descripción del Articulo
El presente estudio se realizó con el propósito de determinar la relación del proceso enseñanza aprendizaje con las estrategias didácticas en los estudiantes de nivel medio de la institución educativa Serafina Quintero del Recinto Ronca Tigrillo del año 2021. Respecto a los fundamentos teóricos la v...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/74653 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/74653 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias didácticas Método de enseñanza Estrategias de aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente estudio se realizó con el propósito de determinar la relación del proceso enseñanza aprendizaje con las estrategias didácticas en los estudiantes de nivel medio de la institución educativa Serafina Quintero del Recinto Ronca Tigrillo del año 2021. Respecto a los fundamentos teóricos la variable proceso enseñanza aprendizaje se basa en la teoría conductista de schunk (2012). Y la variable estrategia didáctica se basa en la teoría de la corriente constructivista de Piaget, (2007) El tipo de estudio realizado fue correlacional cualitativo con un diseño no experimental tomando en consideración una poblacion de 42 estudiantes de nivel medio utilizando la técnica del encuestado con dos instrumento validados con la escala de Likert referentes a la variable proceso enseñanza aprendizaje y la variables estrategias didácticas. Según los resultados obtenidos en la variable enseñanza y aprendizaje se relacionan significativamente con la estrategia didáctica ya que muestran una correlaciónales de Spearman positiva alta de 0,706 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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