Estilos parentales y estrés parental en madres de estudiantes del 3er al 5to de primaria de colegio particular Chorrillos – 2021

• Autores: García Colacci, Karol Genesis, Monsefú Mendoza, Alexander
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93271
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93271
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés (Psicología); Educación primaria; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El objetivo principal del presente trabajo fue determinar la relación del estrés parental con los estilos parentales en madres de estudiantes del 3er al 5to grado de educación primaria de un colegio particular de Chorrillos. Esta investigación, que fue de tipo correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal; tuvo una muestra de 150 madres de diversas edades, para quienes se utilizaron los siguientes instrumentos: el Cuestionario de dimensión y estilos de crianza de Robinson et al. (1995) adaptado por Pérez (2019) para la variable estilos parentales, e Índice de estrés parental de Abidin (Abidin, 1995) adaptado por Sánchez-Griñán (2015) para la variable estrés parental. Los resultados indicaron que existía una relación significativa inversa entre ambas variables; principalmente en el estilo autoritativo (Rho = -.776); mientras que la correlación con las otras dimensiones era directa (estilo autoritario = .516 y permisivo = .417). Por otro lado, se pudo conocer que las encuestadas reflejaban un nivel alto de estilo permisivo (42.6%) y de satisfacción en el entorno laboral (36.6%), mientras que alcanzaban su máximo valor el estilo autoritativo (42%) y la interacción con los hijos (61.3%) en un nivel intermedio. Finalmente, los niveles bajos los obtenían el estilo autoritario (61.3%) y la satisfacción en el entorno marital (58%).