La matemática recreativa como estrategia para el desarrollo de la capacidad creativa en los estudiantes de educación primaria

• Autor: Javier Quijano, Ludina
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22796
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/22796
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia para el desarrollo; Cpacidad creativa; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la actualidad existe en el mundo una gran cantidad de especialistas que plantean la necesidad del estudio de las estrategias para desarrollar la creatividad en el proceso enseñanza-aprendizaje, puesto que a partir de los avances científicos tecnológicos también se incrementa la necesidad de personas con un pensamiento creativo que le permita resolver sus propios problemas, como también plantear la solución a problemas cotidianos de la misma sociedad. Estudiosos consideran que la creatividad existe de manera potencial en el ser humano y es susceptible de ser desarrollada; es decir, que no es privilegio de los genios, sino que está presente en cualquier ser humano que imagine, transforme y cree algo. Obviamente el individuo que ha heredado aptitudes creativas y ha disfrutado de un ambiente que estimulaba y alentaba la creatividad alcanzará un mayor nivel de desempeño creativo. Por ello la necesidad de generar espacios adecuados en la escuela que permitan que los niños desarrollen su creatividad.