El programa Ludomat de Psicomotricidad y su influencia en la mejora de las habilidades matemáticas de niños de 5 años de la IEI 614 Amiguitos del Saber, Ancón, 2013

• Autor: Ordinola Vasquez, Daysi Josefina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/117923
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/117923
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Programa LUDOMAT; Habilidades matemáticas; Psicomotricidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada “El programa LUDOMAT de psicomotricidad y su influencia en la mejora de las habilidades matemáticas de niños de 5 años de la IEI 614 Amiguitos del Saber Ancón 2013.Se tuvo como objetivo general determinar la relación del programa LUDOMAT de psicomotricidad con la mejora de las habilidades matemáticas de niños de 5 años de la IEI 614 Amiguitos del Saber. Ancón 2013. En el estudio se utilizó el tipo de investigación estudio aplicada que busca dar a conocer la relación entre las dos variables de estudio.Se empleó como instrumento, lista de cotejo para la evaluación del pre test y post test con un grupo experimental y un grupo control; con una población de 50 niños y una muestra de 25 niños; el método utilizado fue cuasi experimental porque se aprecia los efectos de la variable independiente sobre la variable dependiente cuyo resultado se evidencia a través de la comprobación de hipótesis con el análisis estadístico para pruebas no paramétricas de U Mann-Whitney. A través de la investigación realizada se ha logrado incrementar el nivel de logro de las capacidades en el área de matemática, gracias a la aplicación de la psicomotricidad en las sesiones de aprendizaje que las docentes ponen en práctica en su quehacer cotidiano. En conclusión encontramos que los alumnos de 5 años de las IEI tienen deficiencias en las habilidades matemáticas tal como lo demuestra la lista de cotejo aplicada (logro 44%), lo que indica que la aplicación de actividades psicomotrices en las sesiones de aprendizaje en el aula tiene efectos significativos en el logro de las habilidades matemáticas (logro 92%), así como también las actitudes frente ante esta área, quedando así demostrado la eficacia de la psicomotricidad.