Influencia de las competencias transversales en el desempeño laboral del profesorado de una institución estatal en Lima Este, 2025

• Autor: Villalobos Caceres, Javier Isaac
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170640
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170640
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento; habilidades sociales; profesor; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El reciente estudio se enfoca en determinar en qué medida influyen las competencias transversales en el desempeño laboral, con la finalidad de aportar a que el ODS 4 se cumpla, cual tiene como fin desarrollar competencias relevantes para el empleo y el trabajo decente. Se desarrolló a través de un enfoque cuantitativo de tipo básico bajo un diseño no experimental de corte transversal, se encuestaron a 63 educadores por medio de un muestreo aleatorio simple. Se emplearon dos cuestionarios, uno sobre competencias transversales y otro sobre desempeño laboral, con una totalidad de 35 interrogantes en escala tipo Likert con valores desde nunca hasta siempre, teniendo como resultado un efecto significativo (p<0.005). Además, se observó que, según los resultados del Test de Wald y Test de Razón de verosimilitud, el modelo presentó un buen ajuste agregando el método Bootstrap mostrando un intervalo de confianza no conteniendo el valor de 0, respaldando estos por la regresión logística exacta. Esto validó que las competencias transversales son un factor relevante en la variable dependiente. En conclusión, es trascendental que los profesores presenten habilidades como la comunicación, empatía, adaptabilidad, motivación y gestión eficaz de la información para fortalecer el desempeño laboral docente.