El Khan Academy en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del 4 grado-I. E-Madre Teresa de Calcuta - VMT - 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Khan Academy en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del 4 grado de la Institución Educativa Madre Teresa de Calcuta Villa María del Triunfo 2022. Con una metodología de tipo cuantitativo, nivel explicativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Guadalupe Bernachea, Maria Laura, Noe Rodriguez, Ana Maria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/105772
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Habilidades
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del Khan Academy en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del 4 grado de la Institución Educativa Madre Teresa de Calcuta Villa María del Triunfo 2022. Con una metodología de tipo cuantitativo, nivel explicativo, diseño pre experimental, con una muestra aleatoria de 16 estudiantes, se logró probar la teoría conectivista de (Siemens, 2006) quien afirma que el conectivismo supera al constructivismo en medida que el aprendiz no siempre está construyendo, sin embargo, esta permanentemente conectado, por lo que supone que, en ocasiones se enriquece más navegando organizando o desorganizando lo organizado, construyéndolo, pero significativamente. En relación a los resultados se hallo que al comparar las medias del pre test y pos test existe una diferencia de los promedios (z= -3,526) con una Sig. (<0,05) con la prueba de Wilcoxon aceptando la hipótesis de la investigación y rechazando la hipótesis nula.
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En relación a los resultados se hallo que al comparar las medias del pre test y pos test existe una diferencia de los promedios (z= -3,526) con una Sig. (<0,05) con la prueba de Wilcoxon aceptando la hipótesis de la investigación y rechazando la hipótesis nula.Lima NorteEscuela de Educación PrimariaDidáctica y evaluación de los aprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPlataforma virtualHabilidadesMatemáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El Khan Academy en la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del 4 grado-I. 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