Pausas activas para el aprendizaje significativo del área comunicación en estudiantes de Andabamba provincia Santa Cruz Cajamarca - 2024

• Autores: Palomino Hernandez, Deisi, Torres Quispe, Oscar Milton
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166699
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166699
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Área curricular; Comunicación; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación considera como eje central el marcado interés de las Naciones Unidas, expresado en el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de promover formación educativa equitativa e inclusiva que se refleja en el objetivo proponer las pausas activas para desarrollar el aprendizaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del nivel secundaria distrito Andabamba, provincia de Santa Cruz, Cajamarca 2024, para ello, se ha recurrió a la investigación cuantitativa, tipo sustantiva, nivel propositivo, para ello, se aplicó a 30 estudiantes un cuestionario, como resultado se obtuvo que el 43.33% no conocen ni participan de PA en el aprendizaje del área Comunicación y un 53.33% conocen regularmente; por lo que se concluye que se ha logrado proponer las pausas activas para desarrollar el aprendizaje significativo del área de comunicación, como respuesta didáctica que se integre a las acciones teórico prácticas de no estar sujeto a tiempos prolongados realizando la misma actividad que poco a poco disminuye la posibilidad de estar centrados en la actividad y se dé espacios para que se logre adquirir energía motivante de seguir aprendiendo aspectos teóricos de gramática, lingüística, expresión oral, escrita y lectura funcional que convierta el aprendizaje en útil y funcional.