Habilidades blandas y aprendizaje colaborativo en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Comas 2022
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo precisar el vínculo entre las habilidades blandas y el aprendizaje colaborativo en discentes de secundaria de una IE de Comas, como propuesta de herramientas pedagógicas y soporte emocional para lograr aprendizajes y generar ciudadanía. El estudio fue de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116313 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/116313 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia emocional Trabajo conjunto Herramienta pedagógica Educación secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo precisar el vínculo entre las habilidades blandas y el aprendizaje colaborativo en discentes de secundaria de una IE de Comas, como propuesta de herramientas pedagógicas y soporte emocional para lograr aprendizajes y generar ciudadanía. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental descriptivo correlacional, la muestra poblacional fue de tipo no probabilístico intencionada y a conveniencia de la investigación, estuvo conformado por 120 estudiantes de 4º de secundaria y se empleó un cuestionario adaptado y validado por tres expertos con un alto nivel de fiabilidad que fue probada con 20 estudiantes. Los resultados inferenciales, el valor de 0.550 que toma r y el valor de 0.000 para p, señalaron que existe una relación moderada entre las Habilidades blandas y el Aprendizaje colaborativo en los estudiantes de 4º de secundaria de una IE de Comas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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