Las TICS y el rendimiento académico en los estudiantes universitarios de una institución educativa, Lima 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo general analizar la relación que existe entre el las tecnologías de información y comunicación y el rendimiento de los estudiantes en una institución educativa, Lima 2023. Se empleó la metodología de tipo básica, un diseño no experimental, con un enfoque cuantitat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zevallos Vera, Erika Juana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/127192
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/127192
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tics
Rendimiento académico
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description La investigación tuvo como objetivo general analizar la relación que existe entre el las tecnologías de información y comunicación y el rendimiento de los estudiantes en una institución educativa, Lima 2023. Se empleó la metodología de tipo básica, un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y de alcance correlacional. La población muestral fue de 85 colaboradores, obtenidas de un muestreo no probabilístico. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento, los cuestionarios. De los resultados descriptivos, En la siguiente tabla de análisis se evidencia el resultado del coeficiente de Spearman es igual 0,957, por lo tanto, se obtuvo como resultado que existe una correlación directa positiva muy alta entre la variable 1: tecnología de la información y comunicación y la variable 2: rendimiento académico, así mismo se evidencia que el p valor (sig. = 0,000) es menor que el nivel de significancia 0,05; considerando la regla de decisión se concluye que se rechaza la hipótesis nula con consiguiente se acepta la hipótesis nula en la investigación correspondiente.
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De los resultados descriptivos, En la siguiente tabla de análisis se evidencia el resultado del coeficiente de Spearman es igual 0,957, por lo tanto, se obtuvo como resultado que existe una correlación directa positiva muy alta entre la variable 1: tecnología de la información y comunicación y la variable 2: rendimiento académico, así mismo se evidencia que el p valor (sig. = 0,000) es menor que el nivel de significancia 0,05; considerando la regla de decisión se concluye que se rechaza la hipótesis nula con consiguiente se acepta la hipótesis nula en la investigación correspondiente.Lima EsteEscuela de PosgradoGestión de Políticas PublicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalDesarrollo económico, empleo y emprendimientoEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTicsRendimiento académicoHerramienta digitalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Las TICS y el rendimiento académico en los estudiantes universitarios de una institución educativa, Lima 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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