Impacto de la violencia psicológica escolar en la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de secundaria en Chiclayo

• Autor: Pacheco Heredia, Rosely Karen
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176673
• Enlace del recurso: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/2408/3682; https://hdl.handle.net/20.500.12692/176673; https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v9i40.1182
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia psicológica; Motivación académica; Bienestar emocional; Educación secundaria; Convivencia escolar; Psicología educativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación analiza el impacto de la violencia psicológica escolar sobre la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de educación secundaria en la ciudad de Chiclayo, Perú. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y explicativo, con una muestra de 300 adolescentes seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se emplearon instrumentos validados: el Cuestionario de Violencia Escolar CUVE3-ESO, la Escala de Motivación Académica (EMA) y la Escala de Bienestar Subjetivo (EBS-8). Los resultados revelaron que un 59.4% de los estudiantes percibe niveles moderados de violencia psicológica, la cual se relaciona de forma negativa y significativa con la motivación y el bienestar emocional. Los análisis de regresión demostraron que la violencia psicológica explica el 36.1% de la varianza en la motivación académica y el 32.3% en el bienestar emocional (p < 0.05). Se concluye que este tipo de violencia constituye un factor de riesgo relevante para la salud emocional y el compromiso académico de los adolescentes. Se recomienda implementar estrategias institucionales de prevención y programas psicoeducativos orientados a promover climas escolares seguros y emocionalmente saludables, contribuyendo al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3 y 4) relacionados con bienestar y educación de calidad.