Impacto de la violencia psicológica escolar en la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de secundaria en Chiclayo

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La presente investigación analiza el impacto de la violencia psicológica escolar sobre la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de educación secundaria en la ciudad de Chiclayo, Perú. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y explica...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Pacheco Heredia, Rosely Karen
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
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description La presente investigación analiza el impacto de la violencia psicológica escolar sobre la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de educación secundaria en la ciudad de Chiclayo, Perú. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y explicativo, con una muestra de 300 adolescentes seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se emplearon instrumentos validados: el Cuestionario de Violencia Escolar CUVE3-ESO, la Escala de Motivación Académica (EMA) y la Escala de Bienestar Subjetivo (EBS-8). Los resultados revelaron que un 59.4% de los estudiantes percibe niveles moderados de violencia psicológica, la cual se relaciona de forma negativa y significativa con la motivación y el bienestar emocional. Los análisis de regresión demostraron que la violencia psicológica explica el 36.1% de la varianza en la motivación académica y el 32.3% en el bienestar emocional (p < 0.05). Se concluye que este tipo de violencia constituye un factor de riesgo relevante para la salud emocional y el compromiso académico de los adolescentes. Se recomienda implementar estrategias institucionales de prevención y programas psicoeducativos orientados a promover climas escolares seguros y emocionalmente saludables, contribuyendo al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3 y 4) relacionados con bienestar y educación de calidad.
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Los resultados revelaron que un 59.4% de los estudiantes percibe niveles moderados de violencia psicológica, la cual se relaciona de forma negativa y significativa con la motivación y el bienestar emocional. Los análisis de regresión demostraron que la violencia psicológica explica el 36.1% de la varianza en la motivación académica y el 32.3% en el bienestar emocional (p < 0.05). Se concluye que este tipo de violencia constituye un factor de riesgo relevante para la salud emocional y el compromiso académico de los adolescentes. Se recomienda implementar estrategias institucionales de prevención y programas psicoeducativos orientados a promover climas escolares seguros y emocionalmente saludables, contribuyendo al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3 y 4) relacionados con bienestar y educación de calidad.TrujilloEscuela de PosgradoViolenciaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaCentro de Estudios Transdisciplinarios BoliviaPEHorizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación;Vol. 9 Núm. 40 (2025)https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/2408/3682urn:issn: 2616-7964info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVViolencia psicológicaMotivación académicaBienestar emocionalEducación secundariaConvivencia escolarPsicología educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Impacto de la violencia psicológica escolar en la motivación académica y el bienestar emocional de estudiantes de secundaria en Chiclayoinfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en PsicologíaUniversidad César Vallejo. 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