La gestión educativa y su relación con el clima institucional en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo -Lima Este; 2014

• Autor: Pereda Lázaro, Liz Aurelia
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141654
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/141654
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión Educativa; Clima institucional; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio titulado: La gestión educativa y su relación con el clima institucional en el Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo - Lima Este; 2014, tuvo como hipótesis general: Existe relación entre la gestión educativa y el clima institucional. El método utilizado es el hípotético-deductivo que consiste en la observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno. La investigación estaba dirigida a toda la población es decir 63 docentes del Centro de Idiomas de la Universidad Cesar Vallejo Lima, que según López (1998), opina que la muestra censal es aquella porción que representa toda la población. Para recoger información se elaboró dos cuestionarios que se tomó a los docentes, el primero para evaluar la gestión educativa y el segundo para evaluar el clima institucional del centro de idiomas de la Universidad César Vallejo - Lima Este, en ambos casos se aplicó la técnica de la encuesta, los datos obtenidos fueron transcritos a la base de datos en el Paquete Estadístico para la Ciencias Sociales (SPSS 21.0). Los resultados de análisis estadístico demuestran que la gestión educativa tiene relación positiva (r = 0.812) y significativa (p = 0.000) con el clima institucional según las percepciones de los docentes del Centro de Idiomas de la Universidad César Vallejo - Lima Este 2014.