Construcción y evidencias psicométricas de la escala de autoestima en los adolescentes escolares, Bellavista Sullana, 2024

• Autores: Ancajima Socola, Angie Pierina, Romero Camacho, Valeria Milagros
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162938
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162938
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Psicometría; Estudiante; Evaluación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El estudio tuvo como objetivo desarrollar y validar psicométricamente una escala de autoestima para adolescentes escolares en Bellavista, Sullana, 2024. La metodología fue de tipo aplicada e instrumental, aplicándose análisis factoriales exploratorio y confirmatorio, así como coeficientes de confiabilidad. La muestra estuvo compuesta por 900 adolescentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. En cuanto a los resultados, el primer objetivo fue establecer la validez de contenido a través del índice V de Aiken, obteniéndose valores superiores a 0.70 en todos los ítems, lo que garantizó su pertinencia y claridad. El segundo objetivo, sobre la validez de constructo, se alcanzó mediante el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, identificándose cuatro dimensiones (autoestima académica, social, emocional y física) con cargas factoriales superiores a 0.40 y un CFI de 0.996, confirmando una estructura interna adecuada. El tercer objetivo evaluó la confiabilidad a través del coeficiente Omega de McDonald, obteniéndose valores superiores a 0.78 en todas las dimensiones, lo que indicó una alta consistencia interna. Finalmente, el cuarto objetivo fue definir normas percentilares, estableciéndose niveles bajo, medio y alto de autoestima, lo que permitió una interpretación clara de los resultados. En conclusión, la escala desarrollada resultó válida y confiable para medir la autoestima en adolescentes.