Aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024

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El presente trabajo de investigación denominado “Aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024”, es correlacional, de tipo básica, no experimental y de corte transversal, tuvo como objetivo principal identificar la relación entre ap...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Soto, Marina Lucia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163330
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación penitenciaria
Andragogía
Resocialización
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description El presente trabajo de investigación denominado “Aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024”, es correlacional, de tipo básica, no experimental y de corte transversal, tuvo como objetivo principal identificar la relación entre aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024, la muestra fue de 120 estudiantes de CEBA y CETPRO, con un muestreo no probabilístico y de tipo intencional, para ello se utilizó Cuestionario de Aprendizaje Cooperativo (APRECOOP-UNE-2019) y el Cuestionario de Motivación Académica (MOTACAD-UNE-2019). Los resultados determinaron que existe correlación positiva entre las variables de estudio, con un coeficiente de correlación de Tau B de Kendall de 0.434 y significancia de 0,000, indicando una correlación moderada y significativa, una correlación entre el aprendizaje cooperativo y motivación intrínseca de 0.657 y correlación entre el aprendizaje cooperativo y motivación extrínseca de 0.488. Concluyendo de esta forma que existe correlación significativa entre aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024.
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Los resultados determinaron que existe correlación positiva entre las variables de estudio, con un coeficiente de correlación de Tau B de Kendall de 0.434 y significancia de 0,000, indicando una correlación moderada y significativa, una correlación entre el aprendizaje cooperativo y motivación intrínseca de 0.657 y correlación entre el aprendizaje cooperativo y motivación extrínseca de 0.488. Concluyendo de esta forma que existe correlación significativa entre aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y AprendizajeDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación penitenciariaAndragogíaResocializaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aprendizaje cooperativo y motivación académica en estudiantes del establecimiento penitenciario de Ancón II, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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