Capacidades profesionales y percepción de la calidad de atención del niño con déficit de atención, establecimiento de salud, Lima, 2021

• Autor: Salazar Sinforoso, Luis Enrique
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/75305
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/75305
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Capacidades profesionales; Calidad de los servicios; Percepción de la calidad de atención; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.02

Dentro del contexto de un establecimiento en estudio, se estableció la relación entre las capacidades profesionales y la percepción de la calidad de atención de los niños con déficit de atención. Fue un estudio aplicado, no experimental, correlacional, hipotético deductivo, que fue aplicada a un total de 100 personas, considerando a la misma como tamaño de la muestra, atendidas en el establecimiento; efectuándose un análisis estadístico descriptivo, también una prueba de correlación de Rho Spearman (Sig. < 0.05). En las conclusiones se estableció que existió correlación significativa negativa débil (r = -0.201 ) entre las capacidades profesionales y la percepción de la calidad de atención, en el establecimiento en estudio. Asimismo, hubo correlación significativa negativa débil (r = -0.228) entre las capacidades profesionales y la percepción de la calidad de atención, en la dimensión técnica, de la muestra en investigación. Así también se comprobó que existió correlación significativa entre capacidades profesionales y la percepción de la calidad de atención, en la dimensión humana, siendo esta negativa débil (r = -0.216). Finalmente, existió una correlación significativa negativa débil (r = -0.199) entre las capacidades profesionales y la percepción de la calidad de atención, en la dimensión entorno, de la población de estudio.