Gestión escolar y convivencia escolar en una institución educativa de Huarmey, 2023

• Autor: Rosales Zevallos, Janet Liliana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143905
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/143905
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión escolar; Convivencia escolar; Dimensiones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre gestión escolar y la convivencia escolar en la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” de Huarmey en el año 2023. La investigación fue de tipo básica con un enfoque cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal, descriptivocorrelacional. Se trabajó con una población censal de 62 profesores, utilizando para ello dos cuestionarios compuestos por 36 ítems cada uno. El primero destinado a medir la gestión escolar mientras que el segundo, la convivencia escolar. De acuerdo a los resultados inferenciales se concluye que existe una relación directa y positiva entre la gestión escolar y la convivencia escolar, cuyo resultado obtenido es 0,151 (Rho de Spearman) y un nivel de significancia bilateral aproximada (p valor = ,245) que permite rechazar la hipótesis nula y confirmar la hipótesis alterna. Otros resultados importantes fueron que, la gestión escolar de la Institución Educativa se desarrolla en un nivel alto (95%). De la misma manera la convivencia escolar se desarrolla en un nivel alto (61%), existe relación positiva y directa entre la gestión escolar y el autocuidado, cuyo resultado obtenido de la prueba de correlación Rho de Spearman es de ,676.