Programa de educación ambiental para desarrollar la actitud ecológica en estudiantes de secundaria. Huanta, 2016

• Autor: Gonzales Flores, Zósimo Wilfredo
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19033
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19033
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Educación ambiental; Actitud ecológica; Innovaciones pedagógicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo general comprobar el efecto del Programa de educación ambiental en el desarrollo de la actitud ecológica de los escolares de secundaria en la Unidad Educativa “Esmeralda de los Andes” Huanta, 2016. La investigación cuantitativa se enmarcó en la tipología experimental con diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo constituida por 40 escolares de cuarto grado de educación secundaria, de una población de 106, distribuidos en dos grupos: control (20) y experimental (20). La técnica de recolección de datos fue la observación y el instrumento, la ficha de observación de actitud ecológica. U de Mann-Whitney, al 5% de nivel de significancia, fue el estadígrafo de contraste de hipótesis con la aplicación del software IBM - SPSS versión 22. El resultado del programa de educación ambiental tiene efecto positivo en el desarrollo de la actitud ecológica de los estudiantes de secundaria; puesto que en el contraste de promedios pretest, entre los grupos experimental y control, relacionados con el nivel de actitud ecológica, se observa la existencia de diferencias en los promedios entre ambos grupos, determinada mediante el estadígrafo U de Mann-Whitney, dado a que se observa como resultado un p > 0,05 (0,013) con nivel de significancia al 5%. Asimismo, estos resultados se ven respaldados con los valores obtenidos mediante el estadígrafo Wilcoxon en el que se observa como resultado un p > 0,05 (0,021) con nivel de significancia al 5%.