La gestión educativa y la participación comunitaria en los núcleos educativos de secundaria tutorial en las regiones Pasco, Junín y Huancavelica 2018

• Autor: Jacay Rojas, Enrique Adrián
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/43886
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/43886
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Administración escolar; Comunidad y escuela; Educación secundaria - Perú; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente tesis titulada “La gestión educativa y la participación comunitaria en los núcleos educativos de Secundaria Tutorial en las regiones Pasco, Junín y Huancavelica 2018”, se enmarca en las teorías de la gestión educativas del MINEDU y otros autores, así como en el enfoque de participación comunitaria, desde muchos autores de países vecinos; se tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre la gestión educativa y la participación comunitaria en los núcleos educativos de Secundaria Tutorial en las regiones Pasco, Junín y Huancavelica 2018. El método general utilizado fue el científico, como método específico el descriptivo correlacional, y el tipo de investigación básica o pura. La población total fue de 31 Núcleos Educativos de Secundaria Tutorial, del cual se tomó una muestra no probabilística de 13 núcleos Educativos de las 3 regiones: Pasco, Junín y Huancavelica. Respecto al recojo de información, las técnicas utilizadas fueron la observación y la encuesta; y como instrumento el cuestionario, aplicados a 31 gestores educativos de los 13 núcleos educativos de la muestra. Así mismo se realizó el análisis del coeficiente de correlación Rho de Spearman, para determinar la relación de las variables Gestión educativa y Participación Comunitaria, de la misma manera para la comprobación de la hipótesis; al final se arribó a la siguiente conclusión: Se determinó que existe relación positiva considerable de +0,673 entre las variables: Gestión educativa y la participación comunitaria, con el P-valor menor al nivel de significancia, lo que demuestra la relación significativa entre las variables, con un margen de error de 0,05.