Educación virtual y calidad educativa en estudiantes de la facultad de arquitectura de una universidad privada de Lima, 2023

Descripción del Articulo

La investigación buscó plantearse como objetivo general determinar la relación entre educación virtual y calidad educativa en estudiantes de la Facultad de Arquitectura de una Universidad Privada de Lima en el 2023. La metodología fue desarrollada mediante el enfoque cuantitativo, de tipo básico y c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espejo Centeno, Cynthia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123321
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación virtual
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description La investigación buscó plantearse como objetivo general determinar la relación entre educación virtual y calidad educativa en estudiantes de la Facultad de Arquitectura de una Universidad Privada de Lima en el 2023. La metodología fue desarrollada mediante el enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño no experimental. Del mismo modo, el corte ha sido el transversal o transeccional, de nivel descriptivo-correlacional y bajo el método hipotético deductivo. A su vez, la población como la muestra de la investigación consistieron de 80 estudiantes. Con respecto a la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta, y el cuestionario como instrumento. Ellos fueron debidamente validados mediante un juicio de tres expertos. El nivel de confiabilidad fue hecho bajo el Alfa de Cronbach, que para la educación virtual fue 0.934, en tanto a la calidad educativa, fue de 0.957. Finalmente, se tuvo como conclusión que existe una relación significativa entre la educación virtual y la calidad educativa en los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de una Universidad Privada de Lima en el 2023, con un coeficiente de 0,822.
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El nivel de confiabilidad fue hecho bajo el Alfa de Cronbach, que para la educación virtual fue 0.934, en tanto a la calidad educativa, fue de 0.957. Finalmente, se tuvo como conclusión que existe una relación significativa entre la educación virtual y la calidad educativa en los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de una Universidad Privada de Lima en el 2023, con un coeficiente de 0,822.AteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación virtualCalidad educativaRecursos virtualesGestión educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Educación virtual y calidad educativa en estudiantes de la facultad de arquitectura de una universidad privada de Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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