Liderazgo transformacional y habilidades blandas en la resolución constructiva de conflictos docentes en una Unidad Educativa Ecuador 2024

• Autor: Moran Criollo, Ivelice Pilar
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/168392
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/168392
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Habilidades sociales; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación analiza aborda el liderazgo pedagógico desde una perspectiva transformacional; así mismo realiza una intervención para mejorar las habilidades blandas que favorezcan la atención sobre la resolución constructiva de conflictos que se presentan dentro de la comunidad docente. El objetivo que se plantea es proponer un plan de capacitación basado en el liderazgo transformacional para mejorar el desarrollo de las habilidades blandas en la resolución constructiva de conflictos entre docentes en una institución educativa en la república del Ecuador durante el periodo lectivo 2024. El enfoque es cuantitativo; cuyo tipo responde a la descripción explicativa; con un diseño de intervención no experimental, partiendo de la medición inicial, desarrollando de esta manera una intervención en el plano educativo en favor de mejorar la comunidad docente. El resultado que presenta la calificación del liderazgo transformacional; señala que un 13,75% se encuentra en el intervalo medio; un 43,75% en el intervalo medio y el 42,50% restante en el intervalo bajo. La gran mayoría de docentes no presenta un buen liderazgo; lo cual repercute en el clima organizacional; dificultando el cumplimiento de las responsabilidades asignadas. Respecto a las habilidades blandas el 36,25% se encuentra en el intervalo alto; un 41,25% en el intervalo medio y el 22,50% restante en el intervalo bajo. Se concluye que los docentes no tienen el mismo desarrollo de sus competencias personales y sociales; las que son requeridas para interactuar con los demás miembros de la comunidad; así como también conducirse en cualquier ámbito de la vida.