Estudio comparativo de operaciones de seriación y clasificación en niños de 5 años de dos instituciones educativas, Los Olivos -2018

• Autor: Leyva Santos, Wendy Pamela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24275
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/24275
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Operaciones de seriación; Clasificación; Metodologías; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La presente tesis titulada “Estudio comparativo de operaciones de seriación y clasificación en niños de 5 años de dos instituciones educativas, Los Olivos – 2018” con la finalidad de encontrar si existen diferencias en las operaciones de seriación y clasificación con metodologías diferentes; la cual tuvo un tiempo de 3 semanas aproximadamente para la recolección de datos; se basó en la teoría Constructivista de Jean Piaget, junto con el aporte de otros autores; el proceso metodológico presento un tipo de investigación básica con diseño no experimental, transversal, se trabajó con una población y muestra constituida por 50 niños y niñas de dos instituciones educativas diferentes. Se utilizó la técnica del test y la observación junto con un instrumento estandarizado, llamado batería de pruebas operatorias – FORCAB. La conclusión más relevante se expresa en las operaciones de seriación y clasificación en dos instituciones educativas con metodologías diferentes, favoreciendo a una de ellos encontrando una diferencia significativa, obteniendo un 24% en el indicador logro en la institución educativa Infant School y por otro lado un 0% en el indicador logro en la institución educativa N° 13 Pastorcitos de Fátima.