Programa “somos asertivos” para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de un colegio secundario de Frías, 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo general mejorar las habilidades comunicativas a través del programa “Somos asertivos” en estudiantes de un colegio secundario de Frías, 2023. La metodología utilizó una investigación de tipo aplicada con un diseño pre experimental y un enfoque cuantitativo. Así...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Granados Peña, Leslie Odali
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/122024
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/122024
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades comunicativas
Asertividad
Estudiantes
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description El presente estudio tuvo como objetivo general mejorar las habilidades comunicativas a través del programa “Somos asertivos” en estudiantes de un colegio secundario de Frías, 2023. La metodología utilizó una investigación de tipo aplicada con un diseño pre experimental y un enfoque cuantitativo. Así mismo se contó con una población de 54 estudiantes. La técnica aplicada fue la entrevista y como instrumento se utilizó el cuestionario de habilidades comunicativas del cuestionario (CSQ) realizada por Takahashi, M., Tanaka, K. and Miyaoka, H. (2006) la cual fue aplicada como pre test, y post test luego de la aplicación del programa mencionado. Los resultados de estudio mostraron diferencias representativas luego de la aplicación del programa evidenciando un incremento de las habilidades generales de comunicación y las habilidades de comunicación interpersonal, además se evidenció una significancia del 0,00 que al ser menor al 0,05 permitió afirmar que aplicación del Programa “Somos asertivos” mejoraría el desarrollo de los estudiantes de un colegio secundario de Frías.
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Los resultados de estudio mostraron diferencias representativas luego de la aplicación del programa evidenciando un incremento de las habilidades generales de comunicación y las habilidades de comunicación interpersonal, además se evidenció una significancia del 0,00 que al ser menor al 0,05 permitió afirmar que aplicación del Programa “Somos asertivos” mejoraría el desarrollo de los estudiantes de un colegio secundario de Frías.PiuraEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades comunicativasAsertividadEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa “somos asertivos” para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes de un colegio secundario de Frías, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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