Estado emocional y el nivel de motivación académica en los estudiantes de una institución educativa pública de Pucallpa, 2025

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el estado emocional y el nivel de motivación académica en los estudiantes de una institución educativa pública de Pucallpa, 2025; la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Quispe, Lina Angelica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/179845
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bienestar
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description El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el estado emocional y el nivel de motivación académica en los estudiantes de una institución educativa pública de Pucallpa, 2025; la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental transeccional; el estudio contó con una población de 1336 alumnos y una muestra de 114 escolares pertenecientes al primer grado. Se utilizó la técnica de encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert; los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS22. La prueba de hipótesis se efectuó aplicando la prueba estadística Spearman, el cual reveló un coeficiente de correlación r = 0.510, indicando una correlación positiva moderada debido a que el p-valor fue de 0.00, siendo menor que 0.01, entonces se confirma que existe una relación directa y significativa entre el estado emocional y la motivación académica en los alumnos en los estudiantes del primer grado. Este hallazgo resalta la influencia del estado emocional en la motivación académica de los estudiantes el cual se alinea con los objetivos de desarrollo sustentable salud y bienestar y educación de calidad (ODS), propuestos por la Universidad Cesar Vallejo.
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La prueba de hipótesis se efectuó aplicando la prueba estadística Spearman, el cual reveló un coeficiente de correlación r = 0.510, indicando una correlación positiva moderada debido a que el p-valor fue de 0.00, siendo menor que 0.01, entonces se confirma que existe una relación directa y significativa entre el estado emocional y la motivación académica en los alumnos en los estudiantes del primer grado. Este hallazgo resalta la influencia del estado emocional en la motivación académica de los estudiantes el cual se alinea con los objetivos de desarrollo sustentable salud y bienestar y educación de calidad (ODS), propuestos por la Universidad Cesar Vallejo.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBienestarSalud mentalMotivaciónActitud estudiantilhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estado emocional y el nivel de motivación académica en los estudiantes de una institución educativa pública de Pucallpa, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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