Programa de estrategias didácticas sobre expresión oral en los estudiantes del II ciclo de una institución educativa inicial de Lima, 2025

• Autor: Ramirez Cruz, Marina Victoria
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172700
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172700
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lenguaje oral; Programa; Estrategias educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02

La investigación tuvo como objetivo evaluar un programa basado en estrategias didácticas para mejorar la expresión verbal en niños de nivel inicial de una institución estatal en Lima durante el año 2025. Este estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N.º 4, el cual promueve una educación de calidad desde la primera infancia. Se desarrolló un estudio aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, utilizando como muestra a 27 niños. Para medir los resultados se aplicó la Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON-R), con el fin de comprobar la efectividad del programa frente a las dificultades en el lenguaje oral. A partir de una observación inicial, se identificó la necesidad de fortalecer las habilidades de expresión verbal, por lo que se diseñó un programa con estrategias didácticas específicas. Los resultados mostraron una mejora significativa en el grupo experimental respecto al grupo control, evidenciada mediante la prueba estadística de Mann-Whitney (U=120.000, z=-3.889, p<.001), lo cual confirmó la efectividad del programa en el desarrollo del lenguaje expresivo infantil.