Plan De Comunicación Alternativa Para Mejorar El Rendimiento Académico En Comprensión Lectora En Alumnos De Sexto Grado De La I.E. José Carlos Mariátegui, La Esperanza- 2019
Descripción del Articulo
La presente investigación busca mejorar el rendimiento académico en comprensión lectora a través de un plan de comunicación alternativa en alumnos de sexto grado de la I.E. José Carlos Mariátegui de la Esperanza – 2019. Se presenta un diseño de estudio pre-experimental a nivel de Pre Test y Post Tes...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/36711 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/36711 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Plan De Comunicación Alternativa Rendimiento Académico Comprensión Lectora https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00 |
| Sumario: | La presente investigación busca mejorar el rendimiento académico en comprensión lectora a través de un plan de comunicación alternativa en alumnos de sexto grado de la I.E. José Carlos Mariátegui de la Esperanza – 2019. Se presenta un diseño de estudio pre-experimental a nivel de Pre Test y Post Test, donde se utilizó el plan de comunicación alternativa como estimulo de mejora y el registro académico para evaluar el rendimiento académico antes y después de la aplicación de dicho plan. Se trabajó con una muestra de 26 alumnos de sexto grado de primaria. Los resultados obtenidos indican un aumento del rendimiento académico en comprensión lectora del grupo de estudio, al comparar los registros académicos del Pre Test con una calificación de “B” y en el Post Test con una calificación de “A”. Se concluye que el plan de comunicación alternativa si mejoró el rendimiento académico en comprensión lectora de los alumnos de sexto grado. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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