Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación tuvo como objetivo general identificar la incidencia de la gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en Escuelas Interculturales Bilingües (EIB) del Parque Nacional del Manu durante el 2024. Para ello, se realizó un estudio de tipo básico con enfoque cualitativo y di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mejia Manrique, Antony
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163025
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/163025
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Educación intercultural bilingüe
Desarrollo infantil temprano
Políticas educativas
Comunidades indígenas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
id UCVV_6af66b6cfce9510d5b8cdeebffb0ca41
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163025
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
title Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
spellingShingle Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
Mejia Manrique, Antony
Educación intercultural bilingüe
Desarrollo infantil temprano
Políticas educativas
Comunidades indígenas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
title_short Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
title_full Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
title_fullStr Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
title_full_unstemmed Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
title_sort Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
author Mejia Manrique, Antony
author_facet Mejia Manrique, Antony
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ochoa Tataje, Freddy Antonio
Garay Flores, Germán Vicente
dc.contributor.author.fl_str_mv Mejia Manrique, Antony
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Educación intercultural bilingüe
Desarrollo infantil temprano
Políticas educativas
Comunidades indígenas
topic Educación intercultural bilingüe
Desarrollo infantil temprano
Políticas educativas
Comunidades indígenas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
description Esta investigación tuvo como objetivo general identificar la incidencia de la gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en Escuelas Interculturales Bilingües (EIB) del Parque Nacional del Manu durante el 2024. Para ello, se realizó un estudio de tipo básico con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por 10 funcionarios de la UGEL Manu. Se utilizó la validación de 3 jueces expertos y se obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.984. Los resultados evidencian opiniones mixtas sobre la gestión de políticas. Se destacan avances en la creación de ambientes acogedores y el uso de estrategias pedagógicas que fomentan la memoria, pero también se identifican deficiencias en la formación docente, la falta de recursos y la necesidad de mejorar la infraestructura. Si bien la organización escolar muestra una estructura definida con participación de la comunidad educativa, existe una brecha entre las políticas educativas y la realidad de las escuelas. Se concluye que la gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en las EIB del Manu incide significativamente en su implementación, pero requiere mejoras en la formación docente, la dotación de recursos y la adecuación de la infraestructura para una mayor efectividad.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-17T14:08:07Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-17T14:08:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/163025
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/163025
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/1/Mejia_MA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/2/Mejia_MA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/3/Mejia_MA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 353afd2c6f2ac4f7276e0124502d329c
d2507bbd0c8b5c60c5e67d43d151823e
e14f10ed417166fb2f04570e2a540f1b
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1827580872626274304
spelling Ochoa Tataje, Freddy AntonioGaray Flores, Germán VicenteMejia Manrique, Antony2025-03-17T14:08:07Z2025-03-17T14:08:07Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/163025Esta investigación tuvo como objetivo general identificar la incidencia de la gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en Escuelas Interculturales Bilingües (EIB) del Parque Nacional del Manu durante el 2024. Para ello, se realizó un estudio de tipo básico con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por 10 funcionarios de la UGEL Manu. Se utilizó la validación de 3 jueces expertos y se obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.984. Los resultados evidencian opiniones mixtas sobre la gestión de políticas. Se destacan avances en la creación de ambientes acogedores y el uso de estrategias pedagógicas que fomentan la memoria, pero también se identifican deficiencias en la formación docente, la falta de recursos y la necesidad de mejorar la infraestructura. Si bien la organización escolar muestra una estructura definida con participación de la comunidad educativa, existe una brecha entre las políticas educativas y la realidad de las escuelas. Se concluye que la gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en las EIB del Manu incide significativamente en su implementación, pero requiere mejoras en la formación docente, la dotación de recursos y la adecuación de la infraestructura para una mayor efectividad.AtePrograma Académico de Doctorado en Gestión Pública y GobernabilidadGestión de Políticas Públicas y del TerritorioEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación intercultural bilingüeDesarrollo infantil tempranoPolíticas educativasComunidades indígenashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en Gestión Pública y GobernabilidadUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias EmpresarialesDoctor en Gestión Pública y Gobernabilidad0701512310790283https://orcid.org/0000-0002-1410-1588https://orcid.org/0000-0002-7118-647745843313417068Cárdenas Valverde, Juan CarlosGaray Flores, Germán VicenteOchoa Tataje, Freddy Antoniohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMejia_MA-SD.pdfMejia_MA-SD.pdfapplication/pdf633494https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/1/Mejia_MA-SD.pdf353afd2c6f2ac4f7276e0124502d329cMD51Mejia_MA-IT.pdfMejia_MA-IT.pdfapplication/pdf7966208https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/2/Mejia_MA-IT.pdfd2507bbd0c8b5c60c5e67d43d151823eMD52Mejia_MA.pdfMejia_MA.pdfapplication/pdf1726444https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/3/Mejia_MA.pdfe14f10ed417166fb2f04570e2a540f1bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163025/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/163025oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1630252025-03-17 09:08:07.631Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.924177
Gestión de políticas en el desarrollo infantil temprano en escuelas interculturales bilingües del Parque Nacional del Manu - 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares