Programa de formación docente para la convivencia escolar de una institución educativa de Cayaltí, 2024

• Autor: Chevez Sampi, Jhulyana Yessenia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/146511
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/146511
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Convivencia; Programa de formación de docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación esta alineada al objetivo de desarrollo sostenible 4 relacionado a desarrollar una educación de calidad fomentando la participación de los docentes, promoviendo una cultura de paz con respeto, para ello se ha determinado proponer un programa de formación docente para la convivencia escolar de una institución educativa de Cayaltí a nivel específico, diagnosticar el nivel de convivencia escolar de una institución educativa de Cayaltí; crear un programa de formación docente para la convivencia escolar de una institución educativa de Cayaltí y validar la propuesta del programa de formación docente para la convivencia escolar de una institución educativa de Cayaltí con ayuda de expertos. La investigación es de tipo básica, transversal, no experimental, descriptivo propositivo, la cual cuenta con una población de 31 docentes, cuyos resultados para identificar el nivel de convivencia escolar a través de un cuestionario arrojaron que el 100% de los docentes están en un nivel deficiente confirmando así la necesidad e implementar el programa Ayny Kamayana centrado en estrategias y técnicas cooperativas el cual ha sido validado y sustentado con bases teóricas llegando a concluir que la propuesta es factible y pertinente para fortalecer la convivencia escolar.