El desarrollo de habilidades sociales para la inclusión social en adolescentes del patio San Pedro - Lurín

Descripción del Articulo

El presente trabajo denominado Desarrollo de Habilidades Sociales para la Inclusión Social en adolescentes del Patio San Pedro – Lurín se presenta como una investigación acción basado en los lineamientos del constructivismo social de Lev Vigotsky y del Sistema Preventivo de Don Bosco. Usando los cri...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Belleza Álvarez, Víctor Hugo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6111
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/6111
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Habilidades sociales
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description El presente trabajo denominado Desarrollo de Habilidades Sociales para la Inclusión Social en adolescentes del Patio San Pedro – Lurín se presenta como una investigación acción basado en los lineamientos del constructivismo social de Lev Vigotsky y del Sistema Preventivo de Don Bosco. Usando los criterios metodológicos del interaccionismo simbólico, los conceptos de reconstrucción social de los hábitos y de las dimensiones integradoras de la persona usada por la Pastoral Juvenil Salesiana hemos buscado identificar las habilidades sociales que no posibilitan un armónico desarrollo en las personalidades de los adolescentes de Lurín para luego proponer un programa educativo no formal que llamaremos Patio San Pedro; un espacio de educación informal donde los adolescentes pueden encontrarse y tener la oportunidad de dejar de considerarse una simple masa para pertenecer a un grupo y que mediante la experiencia del grupo se sientan personas y puedan alcanzar sus metas personales inspirándoles energías positivas para soñar y que a través de cada acción, juego o trabajo que realicen, logren encontrar su camino de realización personal, dejando atrás su experiencias negativas o las circunstancias sociales o familiares que pudieran haber truncado dichos sueños. El trabajo se ha desarrollado en durante el año de 2014 al 2105 y ha obtenido como resultado el cambio de hábitos y de inserción a una sociedad que para ellos estaba lejos de sus posibilidades. Ahora ellos y sus padres se sienten aceptados en el pueblo de Lurín y hasta participan de muchas decisiones que en ella se realizan.
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Usando los criterios metodológicos del interaccionismo simbólico, los conceptos de reconstrucción social de los hábitos y de las dimensiones integradoras de la persona usada por la Pastoral Juvenil Salesiana hemos buscado identificar las habilidades sociales que no posibilitan un armónico desarrollo en las personalidades de los adolescentes de Lurín para luego proponer un programa educativo no formal que llamaremos Patio San Pedro; un espacio de educación informal donde los adolescentes pueden encontrarse y tener la oportunidad de dejar de considerarse una simple masa para pertenecer a un grupo y que mediante la experiencia del grupo se sientan personas y puedan alcanzar sus metas personales inspirándoles energías positivas para soñar y que a través de cada acción, juego o trabajo que realicen, logren encontrar su camino de realización personal, dejando atrás su experiencias negativas o las circunstancias sociales o familiares que pudieran haber truncado dichos sueños. El trabajo se ha desarrollado en durante el año de 2014 al 2105 y ha obtenido como resultado el cambio de hábitos y de inserción a una sociedad que para ellos estaba lejos de sus posibilidades. Ahora ellos y sus padres se sienten aceptados en el pueblo de Lurín y hasta participan de muchas decisiones que en ella se realizan.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInclusión y Democraciaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades socialesConstructivismo socialInclusión educativaAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El desarrollo de habilidades sociales para la inclusión social en adolescentes del patio San Pedro - Luríninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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El desarrollo de habilidades sociales para la inclusión social en adolescentes del patio San Pedro - Lurín
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