Discalculia y déficit de atención en estudiantes de cuarto de primaria, San Juan de Lurigancho, 2025
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la discalculia y déficit de atención en estudiantes de cuarto de primaria, San Juan de Lurigancho, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversa...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180360 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/180360 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Dificultad en el aprendizaje Educación básica Atención https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la discalculia y déficit de atención en estudiantes de cuarto de primaria, San Juan de Lurigancho, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del nivel primario mediante el muestreo probabilístico estratificado. La lista de cotejo de la discalculia de Jeya y Albina (2021) y el Cuestionario del déficit de atención de DuPaul et al. (2016). De acuerdo con los resultados, predominó el nivel moderado de discalculia (70%) y el nivel severo de déficit de atención (58.8%), además, no se evidenció relación entre ambas variables, sin embargo, si se presentó relación con las dimensiones hiperactividad (rho=.223) y la impulsividad (rho=.299). Se concluyó que, a mayor discalculia, mayor será los niveles de hiperactividad y de impulsividad en los niños del cuarto de primaria. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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