Habilidades Directivas y Motivación Laboral en Docentes de la Red 14, UGEL 05, El Agustino-2018

• Autor: Masco Ccaza, Jessica Roxana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/25689
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/25689
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Habilidades Directivas; Motivación Laboral; Desempeño.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación se efectuó con el propósito de comprobar si hay correlación entre las Habilidades Directivas y Motivación Laboral en Docentes de la Red 14, UGEL 05, EL Agustino-2018. Esta investigación es de tipo básica, el diseño empleado fue descriptivo correlacional, el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue constituida por 107 docentes distribuidos en tres colegios integrados. Para evaluar las Habilidades Directivas se empleó los cuestionarios cuya adaptación se realizó para los centros educativos y para conocer la Motivación Laboral en Docentes se utilizaron cuestionarios que se realizó en el colegio. Los resultados del coeficiente de correlación Tau_b de Kendall de 0.631 indicó que existe relación positiva entre las variables además se encontró en el nivel de correlación moderada y siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000<0.01 (altamente significativo), se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis general; concluyéndose que: Existe relación significativa entre las Habilidades directivas y Motivación Laboral en Docentes de la Red Educativa 14, UGEL 05, El Agustino- 2018; esto es, la motivación laboral en un nivel baja, el 6.5% de los docentes se beneficia con las habilidades directivas en un nivel de baja prevalencia, por otro lado; la motivación laboral en un nivel media, el 13.1% de los docentes se beneficia con las habilidades directivas en un nivel de mediana prevalencia. Así mismo; la motivación laboral en un nivel alta, el 60.7% de los docentes se beneficia con las habilidades directivas en un nivel de alta prevalencia.