Relación entre la dimensión social de la inteligencia emocional y la identidad social en los estudiantes del sexto de primaria de la I.E N° 2096 “Perú Japón” Los Olivos, 2013

• Autor: Alcocer Ramos, Nestor Paul
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/118764
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/118764
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Inteligencia emocional; Dimensión social; Identidad social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la investigación titulada: “Relación entre la Dimensión social de la Inteligencia emocional y la Identidad social de los estudiantes del sexto de primaria de la I.E N° 2096 “Perú Japón” los Olivos, 2013”. EL objetivo general de la investigación fue determinar la correlación existente entre la dimensión social de la inteligencia Emocional y la Identidad Social en los estudiantes del sexto grado. El tipo de investigación es sustantiva, el método de investigación es descriptivo y el diseño de la investigación es descriptivo correlacional y el enfoque es cuantitativo.La muestra es de tipo no probabilística intencionada, compuesta por 90 estudiantes de la institución educativa N° 2096 “Perú Japón”. La técnica que se utilizó es la encuesta y el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario aplicado a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió alta: 0,910 para la dimensión social de la inteligencia emocional y de 0,862 para identidad social. En la presente investigación se arribó a la conclusión que existe una correlación Alta y Positiva, entre la dimensión social de la inteligencia emocional y la identidad social en los estudiantes del sexto grado.