El juego como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 4 años, Ventanilla, 2023

• Autores: Minaya Albines, Maryorie Jazmin, Miranda Dextre, Isabel Susana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171810
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171810
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; lenguaje; expresión; infancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el juego y la expresión oral en 60 niños de 4 años de una institución educativa de Ventanilla durante el año 2023. Se planteó una metodología cuantitativa con diseño correlacional. Para medir las variables juego y expresión oral se aplicó una lista de cotejo a través de la técnica de observación directa. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y significativa (Rho= .801; p< .001) entre ambas, por lo que se concluye que, a mayor implementación de juegos, mayor será el desarrollo de la expresión oral infantil. Asimismo, se halló una asociación directa del juego con la expresión clara (Rho= .802; p< .001), expresión fluida (Rho= .776; p< .001) y expresión en el entorno familiar (Rho= .503; p< .001). En conclusión, el empleo de actividades lúdicas como estrategia pedagógica se relaciona con mejoras en la capacidad comunicativa de los niños. Se recomienda su aplicación sistemática en las aulas de inicial.