La motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I.B. “Comunidad Shipiba” Cantagallo – Rímac 2015

Descripción del Articulo

El principal objetivo de la investigación fue determinar el nivel de motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I.B. “Comunidad Shipiba” Cantagallo – Rímac 2015. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, de corte transversal,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rivera Huarancca, Yessica Magaly
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151555
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/151555
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Motricidad fina
Motricidad gruesa
Educación inicial
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description El principal objetivo de la investigación fue determinar el nivel de motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I.B. “Comunidad Shipiba” Cantagallo – Rímac 2015. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, de corte transversal, debido a que no existe manipulación de variables y se limita a medir el nivel de motricidad fina, para ello se valió de una lista de cotejo que registra las conductas observables de la motricidad fina, dimensionada en la coordinación viso-manual, la motricidad facial, la motricidad gestual, y la motricidad fonética. La población estuvo conformada por 20 párvulos, entre niños y niñas de 4 años de la I.E.I.B. “Comunidad Shipiba” Cantagallo – Rímac 2015, y a su vez por ser una población pequeña, esta se trata de nuestra muestra censal. Luego del procesamiento de datos los resultados permitieron concluir que: el 50% (10) de los niños tienen un nivel alto de motricidad fina; por otro lado un 25% (5) tiene un nivel medio de motricidad fina y otro 25% (5) tiene un nivel bajo de motricidad fina. Se puede decir entonces que la mayoría de estudiantes tienen un nivel alto de motricidad fina.
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Luego del procesamiento de datos los resultados permitieron concluir que: el 50% (10) de los niños tienen un nivel alto de motricidad fina; por otro lado un 25% (5) tiene un nivel medio de motricidad fina y otro 25% (5) tiene un nivel bajo de motricidad fina. Se puede decir entonces que la mayoría de estudiantes tienen un nivel alto de motricidad fina.Lima NorteEscuela de Educación InicialAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotricidad finaMotricidad gruesaEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La motricidad fina en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I.B. “Comunidad Shipiba” Cantagallo – Rímac 2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación InicialUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesLicenciada en Educación Inicial41391610111016Chávez Taipe, Ysabel Victoriahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRivera_HYM-SD.pdfRivera_HYM-SD.pdfapplication/pdf315201https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/1/Rivera_HYM-SD.pdf9b803c1b39dd36f19acf99ddb565eb83MD51Rivera_HYM.pdfRivera_HYM.pdfapplication/pdf4821508https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/2/Rivera_HYM.pdf62e6fd9ab7603090e3e3613ce9629f90MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTRivera_HYM-SD.pdf.txtRivera_HYM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain13291https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/4/Rivera_HYM-SD.pdf.txt28e64be1e236e5f2bda3c9ccf9ffcb40MD54Rivera_HYM.pdf.txtRivera_HYM.pdf.txtExtracted texttext/plain131171https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/6/Rivera_HYM.pdf.txt4f4ebc75c1bc3abe0a8ab28e41e57d3aMD56THUMBNAILRivera_HYM-SD.pdf.jpgRivera_HYM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4969https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/5/Rivera_HYM-SD.pdf.jpgff3421667604a5c21a41a7c60c7feae9MD55Rivera_HYM.pdf.jpgRivera_HYM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4969https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/151555/7/Rivera_HYM.pdf.jpgff3421667604a5c21a41a7c60c7feae9MD5720.500.12692/151555oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1515552024-11-04 10:14:52.126Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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