Materiales didácticos y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de una escuela de educación superior técnico profesional de Trujillo, 2024

• Autor: Flores Cedano, Magaly Jackelyn
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164852
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164852
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Material escolar; Material audiovisual; Material didáctico; Política educacional; Estrategias educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La investigación, aporta al objetivo de desarrollo sostenible calidad de la educación al abordar la deficiencia de materiales educativos que ocasionan brechas en el aprendizaje del inglés, lo cual se busca acortar con el desarrollo de la investigación. En ese sentido, el estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de una Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de Trujillo, 2024. El estudio fue de tipo básico, diseño no experimental, enfoque cuantitativo y alcance correlacional. La población estuvo compuesta por 300 estudiantes, el muestro fue no probabilístico intencional, por lo cual la muestra se compuso por 35 estudiantes del Aula “A”. La técnica fue la encuesta y como instrumento se usó el cuestionario. Los hallazgos revelaron un valor de significancia de 0,000 al ser menor que 0,05, muestra una relación significativa. Igualmente, el valor de Spearman fue de 0,887 el cual positivo alto. En ese sentido, existe una relación significativa entre el uso de materiales didácticos y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de una Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de Trujillo, 2024.