Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023

Descripción del Articulo

Esta investigación contribuye a mejorar los niveles de aprendizaje en estudiantes de pregrado, a través de un mejor desempeño en la comprensión de textos universitarios valiéndose de medios académicamente probados. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las estr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barrios Sallo, Zoraida
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120994
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/120994
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias de aprendizaje
Lectura
Literal
Inferencial
Criterial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_61a1f0a69c6893fb865fdb4717b973a4
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120994
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
title Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
spellingShingle Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
Barrios Sallo, Zoraida
Estrategias de aprendizaje
Lectura
Literal
Inferencial
Criterial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
title_full Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
title_fullStr Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
title_full_unstemmed Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
title_sort Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
author Barrios Sallo, Zoraida
author_facet Barrios Sallo, Zoraida
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Mescua Figueroa, Augusto César
Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
dc.contributor.author.fl_str_mv Barrios Sallo, Zoraida
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estrategias de aprendizaje
Lectura
Literal
Inferencial
Criterial
topic Estrategias de aprendizaje
Lectura
Literal
Inferencial
Criterial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Esta investigación contribuye a mejorar los niveles de aprendizaje en estudiantes de pregrado, a través de un mejor desempeño en la comprensión de textos universitarios valiéndose de medios académicamente probados. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y los niveles de comprensión lectora en 118 estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023; para lo cual, se aplicó un enfoque de investigación cuantitativo, de diseño no experimental y tipo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron el ACRA y el Cuestionario para identificar el nivel de comprensión lectora. Los resultados arrojaron que existe una relación significativa entre las dimensiones de las estrategias de aprendizaje y los niveles de comprensión lectora (Rho = .502**/.658**), además de hallarse un tamaño de efecto de la correlación mínimo necesario (>.20, <.50). Se concluye que las dimensiones de las estrategias de aprendizaje (adquisición, codificación, recuperación y apoyo) se relacionan con la comprensión lectora (literal, inferencial y criterial).
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-09-04T17:34:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-09-04T17:34:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/120994
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/120994
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/1/Barrios_SZ-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/2/Barrios_SZ-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/3/Barrios_SZ.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/5/Barrios_SZ-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/7/Barrios_SZ-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/9/Barrios_SZ.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/6/Barrios_SZ-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/8/Barrios_SZ-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/10/Barrios_SZ.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 9024b066aa92aab6a475cddd94824361
a71979b1c871cb009908f2f80e0d7423
d79c11a8086a7b5daab93fcfc2892424
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
cbefa05067e4e06301946a1ca8f51feb
394bae8a2d8e52bf2c32a2771e906f89
744f8ca928d543eb5e15bcf549add3a8
02602432bf905ab53f2098d556a9458c
2f1bf37493a08447e77b9049db9d7b41
02602432bf905ab53f2098d556a9458c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921324030427136
spelling Mescua Figueroa, Augusto CésarCarbajal Bautista, Inocenta MarivelBarrios Sallo, Zoraida2023-09-04T17:34:08Z2023-09-04T17:34:08Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/120994Esta investigación contribuye a mejorar los niveles de aprendizaje en estudiantes de pregrado, a través de un mejor desempeño en la comprensión de textos universitarios valiéndose de medios académicamente probados. En ese sentido, el objetivo de este estudio fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y los niveles de comprensión lectora en 118 estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023; para lo cual, se aplicó un enfoque de investigación cuantitativo, de diseño no experimental y tipo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron el ACRA y el Cuestionario para identificar el nivel de comprensión lectora. Los resultados arrojaron que existe una relación significativa entre las dimensiones de las estrategias de aprendizaje y los niveles de comprensión lectora (Rho = .502**/.658**), además de hallarse un tamaño de efecto de la correlación mínimo necesario (>.20, <.50). Se concluye que las dimensiones de las estrategias de aprendizaje (adquisición, codificación, recuperación y apoyo) se relacionan con la comprensión lectora (literal, inferencial y criterial).Lima EsteEscuela de PosgradoProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias de aprendizajeLecturaLiteralInferencialCriterialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Problemas de Aprendizaje0992908409719678https://orcid.org/0000-0002-6812-2499https://orcid.org/0000-0002-6047-833544542834141027Sanchez Diaz, SebastiánCarbajal Bautista, Inocenta MarivelMescua Figueroa, Augusto Césarhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALBarrios_SZ-SD.pdfBarrios_SZ-SD.pdfapplication/pdf676888https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/1/Barrios_SZ-SD.pdf9024b066aa92aab6a475cddd94824361MD51Barrios_SZ-IT.pdfBarrios_SZ-IT.pdfapplication/pdf5425731https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/2/Barrios_SZ-IT.pdfa71979b1c871cb009908f2f80e0d7423MD52Barrios_SZ.pdfBarrios_SZ.pdfapplication/pdf688479https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/3/Barrios_SZ.pdfd79c11a8086a7b5daab93fcfc2892424MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTBarrios_SZ-SD.pdf.txtBarrios_SZ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain101249https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/5/Barrios_SZ-SD.pdf.txtcbefa05067e4e06301946a1ca8f51febMD55Barrios_SZ-IT.pdf.txtBarrios_SZ-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3665https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/7/Barrios_SZ-IT.pdf.txt394bae8a2d8e52bf2c32a2771e906f89MD57Barrios_SZ.pdf.txtBarrios_SZ.pdf.txtExtracted texttext/plain103539https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/9/Barrios_SZ.pdf.txt744f8ca928d543eb5e15bcf549add3a8MD59THUMBNAILBarrios_SZ-SD.pdf.jpgBarrios_SZ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5295https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/6/Barrios_SZ-SD.pdf.jpg02602432bf905ab53f2098d556a9458cMD56Barrios_SZ-IT.pdf.jpgBarrios_SZ-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6570https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/8/Barrios_SZ-IT.pdf.jpg2f1bf37493a08447e77b9049db9d7b41MD58Barrios_SZ.pdf.jpgBarrios_SZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5295https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/120994/10/Barrios_SZ.pdf.jpg02602432bf905ab53f2098d556a9458cMD51020.500.12692/120994oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1209942023-09-04 22:07:30.486Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.924177
Estrategias de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de pregrado de una universidad privada de la Provincia Constitucional del Callao, 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares