Aplicación de la inteligencia artificial en la educación superior, Chota 2024: avances, desafíos y perspectivas
Descripción del Articulo
Este estudio se alinea con el ODS-4, promoviendo una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo fue analizar la aplicación de la IA en la educación superior en Chota 2024, evaluando su avances, desafíos y perspectivas. Se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico herm...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151635 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/151635 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Inteligencia artificial Educación superior Avances tecnológicos Personalización del aprendizaje Estrategias educativas sostenibles https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | Este estudio se alinea con el ODS-4, promoviendo una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo fue analizar la aplicación de la IA en la educación superior en Chota 2024, evaluando su avances, desafíos y perspectivas. Se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico hermenéutico, utilizando entrevistas semiestructuradas a ocho participantes que incluyeron docentes, estudiantes, personal administrativo y jefes de área. Los resultados revelaron avances significativos, como la personalización del aprendizaje y la optimización de los procesos administrativos mediante la IA; sin embargo, se enfrentan desafíos críticos como la falta de infraestructura tecnológica adecuada y la necesidad de capacitación especializada para el personal docente y administrativo; las perspectivas enfatizan la importancia de establecer estrategias institucionales claras e incorporar competencias relacionadas con la IA en los currículos académicos. Se concluye que la implementación efectiva de la IA en la educación superior de Chota requiere superar barreras tecnológicas y educativas, asegurar la equidad en el acceso a la tecnología, y desarrollar estrategias sostenibles e inclusivas. Este estudio proporciona una base sólida para futuras investigaciones y la formulación de políticas que busquen integrar la IA en el sistema educativo de manera ética y eficiente, contribuyendo al desarrollo educativo y social de Chota. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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