Interés Vocacional En Los Estudiantes Del Tercero, Cuarto Y Quinto Grado De Secundaria De La Institución Educativa José María Arguedas De Mazocruz, Zona Alto Andina De La Provincia De El Collao - 2017

Descripción del Articulo

El principal objetivo de esta investigación fue diagnosticar el “Interés vocacional en los estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de Secundaria de la Institución Educativa José María Arguedas de Mazocruz, zona alto andina de la provincia de El Collao, 2017”. Este estudio se enmarco dentro de...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Tapia Quilca, Sofía Patricia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/34330
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/34330
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Interés Vocacional
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El principal objetivo de esta investigación fue diagnosticar el “Interés vocacional en los estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de Secundaria de la Institución Educativa José María Arguedas de Mazocruz, zona alto andina de la provincia de El Collao, 2017”. Este estudio se enmarco dentro de la investigación de tipo descriptivo que siguió un diseño de investigación no experimental y con un solo grupo. Se trabajó con una muestra de 80 entre estudiantes varones y mujeres que cursan el 3°, 4° y 5° grado de educación secundaria. Los datos estadísticos que sostienen esta investigación vienen de los resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos aplicados para la medición de la variable en estudio: cuestionario de interés vocacional y test de Kuder (forma c) de preferencias vocacionales. Los resultados de la investigación dan cuenta que los estudiantes tienen interés vocacional por las carreras profesionales de interés literario con un 17.5 %, e interés persuasivo con el 16 %, de otro lado entre las profesiones preferidas de ingeniería con el 25 % y medicina (medico) con un 15% siendo las más resaltantes.
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