Indagación científica en el aprendizaje de Ciencia y Ambiente en estudiantes de sexto, 2015

• Autor: Espinoza Porras, Yasmin Dalila
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160637
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160637
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Investigación; Aprendizaje; Ciencia; Ambiente; Indagación; Científica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada: Indagación Científica en el aprendizaje de Ciencia y Ambiente en estudiantes de sexto, 2015, de la institución educativa San Felipe – Jesús María, el objetivo general de la investigación fue Evidenciar la influencia de la Indagación Científica sobre el aprendizaje de Ciencia y Ambiente en estudiantes de sexto grado. La presente investigación toma como marco de referencia la fundamentación de las teorías sobre la investigación científica y que involucra los procesos del método científico lo cual nos ha permitido revisar minuciosamente la bibliografía y fuentes electrónicas disponibles para su consolidación. El tipo de investigación es aplicada, el diseño de la investigación utilizado fue cuasi-experimental y el enfoque cuantitativo, la muestra es de tipo no probabilística compuesta por 50 estudiantes de la institución educativa San Felipe. La técnica que se utilizó es la encuesta y el instrumento de recolección de datos utilizado fue cuestionario aplicado a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos teniendo en cuenta la validez de contenido, y para la confiabilidad del instrumento se utilizó la prueba estadística de fiabilidad KR - 20, que salió moderada: 0.783 para la variable. En la presente investigación se arribó a la conclusión que la aplicación de la Indagación Científica influye significativamente en el Aprendizaje del Área de Ciencia y Ambiente en estudiantes de sexto grado, en el año 2015 (Z=-6,104 y p=0,000).