Inteligencia emocional y calidad de vida en estudiantes del VII ciclo de secundaria de una institución educativa de Huaral, 2023

• Autor: Quispe Pachas, Miriam Rosana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/120783
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120783
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidad; Emociones; Bienestar; Autonomía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio planteó como objetivo general, determinar la relación entre la inteligencia emocional y la calidad de vida en estudiantes del VII ciclo de secundaria de una institución educativa de Huaral, 2023. El tipo de investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, con un esquema no experimental y de corte transversal. La unidad de análisis la conformaron 70 estudiantes, a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Bar-On para medir el nivel de inteligencia emocional y el Cuestionario KIDSCREEN-52 para conocer el nivel de calidad de vida. Los resultados señalan que, en la variable inteligencia emocional, la mayor distribución se presenta en el nivel “media” (91,4%), seguido del nivel “baja” y “alta” (4,3%). En la variable calidad de vida, la mayor distribución la posee el nivel “media” (98,6%), seguido del nivel “alta” (1,4%). Finalmente, se concluyó demostrando la presencia de una asociación positiva moderada con una r= 0,483, cuyo p valor fue de 0,000 entre la inteligencia emocional y la calidad de vida.