El Software GeoGebra en el logro de una competencia matemática en estudiantes de secundaria de colegios público

• Autor: Beltran De La Fe, Jose Alberto
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/100527
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100527
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Software; Competencia; Matemática; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El principal objetivo del estudio fue determinar la influencia de la aplicación del software GeoGebra en el logro de la competencia matemática resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de secundaria de colegios públicos. La metodología de investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional, de tipo básica, con un diseño no experimental y un corte transversal. La muestra se obtuvo empleando la fórmula para población finita y estuvo conformada por 178 estudiantes del nivel secundaria de colegios públicos. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta, asimismo se usaron 2 cuestionarios tipo Likert, que comprendieron 26 ítems entre ambos. La validez se determinó mediante el juicio de 3 expertos, que calificaron aplicables los instrumentos y la confiablidad se calculó mediante el alfa de Cronbach que fue de 0.896 para la estadística de fiabilidad de la aplicación del software GeoGebra y el método estadístico KR20 para la estadística de fiabilidad de aplicación de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.Los datos se tabularon mediante Excel y después se ingresaron al programa estadístico SPSS V25.0, los resultados descriptivos mostraron que el 91 % de los estudiantes presentan un nivel de logro eficiente en el uso del software GeoGebra y un 51% logró un alto nivel en la competencia matemática. Se concluyó a través de Regresión Logística Ordinal cuyo valor de significancia (Sig.) resultó 0,002 (< a 0,05) y como valor de Chi-cuadrado=12,053 mostrando que sí existió influencia del software GeoGebra en la competencia matemática. Asimismo, el coeficiente de Nagelkerke=0,078 se interpretó como un 7,8% de influencia del GeoGebra en la competencia matemática en los estudiantes de secundaria de colegios públicos