Gestión pedagógica y desempeño docente en el nivel secundaria de una institución educativa de Huancarani, Cusco- 2024

• Autor: Cayllahua Charahuayta, Benigno
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167225
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167225
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Administración de la educación; Rendimiento escolar; Instituciones de enseñanza; Enseñanza centrada en el rendimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación ha tenido como objetivo central determinar como la gestión pedagógica se relaciona con el desempeño docente de una institución educativa de Huancarani, Cusco-2024, asimismo contó con un tipo de investigación aplicada, de igual forma un diseño no experimental, de similar manera un enfoque cuantitativo y un corte correlacional, por su parte respecto a la población estuvo constituida por 82 estudiantes que radican en el distrito de Huancarani, con una muestra de 70 estudiantes, asimismo se ha empleado como técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados han evidenciado la gestión pedagógica presenta una relación positiva alta respecto al desempeño docente, toda vez que se ha obtenido un p valor de 0,000 mayor al 0,05 de significancia, asimismo un coeficiente de Rho de Spearman de 0,754. Concluyendo que existe relación positiva alta entre la gestión pedagógica y desempeño docente en el distrito de Huancarani – Cusco durante el año 2024, denotando que en la medida que la educación de calidad sea desarrollada con la finalidad de satisfacer las necesidades de los estudiantes, se tendrá una mejor percepción sobre el buen desempeño docente recibido, sobre todo en la fase de educación.